报告:89.6%的未成年网民会使用互联网进行学习

  中新网5月13日电 中国互联网络信息中心网站13日发布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》(以下简称《报告》),《报告》显示,89.6%的未成年网民会使用互联网进行学习。51.1%的初中生网民曾利用互联网完成过作业,此比例在小学生网民中为44.0%,高中生网民中为42.1%,中职学生网民中为42.9%。

  《报告》显示,89.6%的未成年网民会使用互联网进行学习,较2018年的87.4%提升2.2个百分点,各类网上学习活动的比例均较2018年有不同程度提升。其中,通过互联网学习课外知识、复习的比例较2018年增长最为明显,均提高5个百分点以上;通过专业在线教育平台进行学习的比例也较2018年提高3.9个百分点。

来源:《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》截图

来源:《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》截图

  《报告》显示,66.1%的未成年网民认为上网对自己学习产生了不同程度的积极影响,较2018年的53.0%提升13.1个百分点。其中,认为产生非常积极影响的14.6%,较2018年的13.3%提升1.3个百分点;认为有些帮助的51.5%,较2018年的39.7%提升11.8个百分点;认为因上网时间过长而造成学习退步的占11.4%,较2018年的19.5%下降8.1个百分点。

来源:《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》截图

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  不同学历段对上网不良影响的认识存在一定差异。小学生网民认为上网对自己学习造成不良影响的比例最高,达到12.9%;初中生和高中生网民分别为9.0%和9.7%;中职学生网民认为上网对自己学习造成不良影响的为12.5%。

来源:《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》截图

来源:《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》截图

  《报告》显示,初中生网民利用在线教育平台学习的为22.2%,比例最高。这一比例在高中生网民中为20.1%,小学生网民中为16.8%。

  《报告》发现,小学、初中、高中生网民随着学历段的提高,对利用互联网学习课外知识的接受程度明显增长,但中职学生网民在这方面存在差距。小学生网民利用互联网学习课外知识的为30.7%,初中生网民为37.0%,高中生网民达到42.6%,中职学生网民为23.1%。

  《报告》显示,51.1%的初中生网民曾利用互联网完成过作业,比例明显高于其他学历段。这一比例在小学生网民中为44.0%,高中生网民中为42.1%,中职学生网民中为42.9%。

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